دانشگاه‌های مهارت‌محور ظرفیت ویژه‌ای برای جذب دانشجویان بین‌المللی دارند

رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به تکالیف برنامه هفتم پیشرفت برای جذب ۳۲۰ هزار دانشجوی بین‌المللی، دانشگاه‌های مهارتی را دارای بالاترین پتانسیل برای نفوذ در بازارهای آموزشی منطقه و جهان دانست و بر ضرورت استفاده حداکثری از ظرفیت دانشگاه‌های «ملی مهارت» و «جامع علمی‌کاربردی» تاکید کرد.
به گزارش ایسنا، دکتر سعید حبیبا در نشست هم‌اندیشی با رؤسای دانشگاه‌های ملی مهارت و علمی‌-کاربردی که در سازمان امور دانشجویان برگزار شد، گفت: در عرصه جذب دانشجویان خارجی، یکی از حوزه‌هایی که بازار منطقه‌ای و حتی جهانی بسیار خوبی دارد، دانشگاه‌های مهارتی ما هستند. با توجه به رسالت برنامه هفتم پیشرفت مبنی بر جذب ۳۲۰ هزار دانشجوی خارجی، باید از ظرفیت‌های عظیم دو دانشگاه ملی مهارت و علمی‌-کاربردی نهایت بهره را ببریم.
رئیس سازمان امور دانشجویان مزیت برجسته این دانشگاه‌ها را ورود سریع فارغ‌التحصیلان به بازار کار دانست و افزود: دوره‌های کوتاه‌مدت آموزشی در مقاطع کاردانی و کارشناسی ناپیوسته، بستر بسیار مناسبی برای جذب دانشجویان بین‌المللی در سطح تکنسین است. فارغ‌التحصیلان این مراکز به دلیل آموزش‌های عملی و مهارت‌محور، می‌توانند جایگاه علمی ایران را در کشورهای منطقه حفظ کرده و اثرگذاری کشور را تقویت کنند.
معاون وزیر علوم تاکید کرد:حفظ و رعایت استانداردهای آموزشی و کیفیت تحصیلی اولویت اصلی سازمان امور دانشجویان در این مسیر است.
 تفکیک ماموریت‌های مهارتی، مبنای جذب دانشجو قرار گیرد
در ادامه این نشست، دکتر غلامرضا زمانیان، رئیس دانشگاه ملی مهارت با تشریح ابعاد ماموریتی این دانشگاه اظهار داشت: دانشگاه علمی‌کاربردی و دانشگاه ملی مهارت باید بر اساس ماموریت‌های تفکیک‌شده خود حرکت کنند.دانشگاه علمی‌کاربردی بر حوزه «آموزش شغل» تمرکز دارد، در حالی که تمرکز دانشگاه ملی مهارت بر «آموزش حرفه و مهارت» است.وی دومین تفاوت را در ساختار حاکمیتی دانست و افزود:دانشگاه ملی مهارت متولی آموزش مهارتی در بخش دولتی و دانشگاه علمی‌کاربردی متولی این آموزش‌ها در بخش خصوصی است. سنگ بنای جذب دانشجوی خارجی نیز باید بر روی همین تفاوت ماموریت‌ها گذاشته شود.
 آماده‌سازی ۲۰۰ برنامه آموزشی و اعزام مربیان به کشورهای همسایه
رئیس دانشگاه ملی مهارت از آماده‌سازی زیرساخت‌های آموزشی برای کشورهای همسایه خبر داد و گفت:در حال حاضر بر اساس ۲۰۰ برنامه آموزشی کوتاه‌مدت، تدوین سرفصل‌ها و کدنویسی دوره‌ها انجام شده است. همچنین برنامه‌ریزی‌های لازم جهت توانمندسازی اعضای هیات علمی در سطح مربیان و اعزام آن‌ها به کشورهای همسایه صورت گرفته و در بخش مجهزسازی کارگاه‌های آموزشی مورد استقبال کشورهای منطقه نیز تمهیداتی انجام شده است.