نحوه ارزیابی پایان ترم دانشجویان علوم پزشکی

نحوه ارزیابی پایان ترم دانشجویان علوم پزشکی برای ترم مهرماه سال ۹۹ اعلام شد. در این دستورالعمل تاکید شده است با تخلفات محرز شده دانشجویان در استفاده نابجا از ارزشیابی مجازی برخورد می‌شود.
به گزارش مهر، دستورالعمل ارزیابی پایان ترم دانشجویان علوم پزشکی برای نیمسال اول 1400- 1399به دانشگاه های علوم پزشکی ابلاغ شد.
 سنجش دانشجویان در طول ترم تحصیلی و از طریق آزمون‌های میان دوره ای انجام شود براساس این دستورالعمل با توجه به برگزاری درس‌های تئوری به صورت مجازی، برنامه ریزی به گونه ای انجام شود که با تقسیم نمره آزمون پایان ترم، سنجش دانشجویان در طول ترم تحصیلی و از طریق آزمون‌های میان دوره ای انجام شود و براساس مصوبه شورای آموزشی دانشگاه سهم هر کدام از آزمون‌های میان ترم و پایان ترم در سهم نمره نهایی تعیین خواهد
شد.
برنامه ریزی درسی به گونه ای باشد که دانشجویان ملزم به فعالیت غیرحضوری بوده و با تعیین وظایف و تکالیف درسی، پیشرفت دانشجویان در درس‌های ارائه شده، ارزیابی شود.
در خصوص ارزیابی نهایی دانشجویان برای روش‌های برگزاری آزمون توسوط معاونت آموزشی وزارت بهداشت شیوه نامه استانداردی تهیه می‌شود تا اعتراضات دانشجویی به دلیل اختلاف روش‌های ارزیابی به حداقل برسد.
مواردی از قبیل روش ارزشیابی، نوع سوالات، زمان تخصیصی برای هر سوال، امکان برگشت به سوالات قبلی، تعامل با دانشجویانی که گرفتار اختلالات اینترنتی در حین آزمون می‌شوند و... بطور کلی تحلیل آزمون‌های برگزار شده و اصلاح روش‌ها براساس نتایج حاصله و براساس مصوبه شورای آموزشی دانشگاه صورت پذیرد.
 از شیوه های متعدد ارزیابی دانشجویان استفاده شود
به اعضای هیات علمی توصیه می‌شود در صورت امکان از
شیوه های متعدد ارزیابی دانشجویان مانند مصاحبه، امتحانات شفاهی حضوری و غیرحضوری، امتحانات تشریحی و آزمون‌های متعدد در کنار امتحانات رایج پایان ترم استفاده
کنند.
در صورت فراهم بودن امکان برگزاری امتحانات به صورت حضوری تلاش شود فاصله بین کلاس‌های درس و امتحانات به حداقل برسد تا دانشجویان بتوانند با سرعت امتحانات خود را به انجام برسانند و محیط دانشگاه را ترک کنند.
در این صورت به دلیل فشردگی امتحانات و در صورت صلاحدید شورای آموزشی دانشگاه، تلاش شود درجه دشواری امتحانات متناسب با شرایط تنظیم و در صورت نیاز، بخشی از نمرات در قالب گزارشات و امتحانات تشریحی دیده شود به طوری که دانشجویان
پس از ترک محیط دانشگاه بتوانند تکالیف مربوطه را انجام و پاسخ‌های خود را از طریق فضای مجازی به مدرس مربوطه ارسال کنند.
در برگزاری امتحانات غیر حضوری حداکثر تدابیر لازم اندیشیده شود که کیفیت ارزشیابی حفظ شود، به عبارتی امتحان غیر حضوری نباید به شکلی سهل طراحی شود که دانشجویان دغدغه لازم برای مطالعه موثر جهت آمادگی امتحان را از دست
بدهند.
 شناسایی هویت دانشجو در هنگام انجام آزمون غیرحضوری محرز شود
همچنین در صورتی که شرایط و امکانات دانشگاه اجازه می‌دهد تدابیر لازم اندیشیده شود تا شناسایی هویت دانشجو در هنگام انجام آزمون غیرحضوری محرز شود و زمینه بروز تخلفات امتحانی به حداقل برسد.
بر این اساس جهش قابل ملاحظه نمرات دانشجویان در ترم جاری در مقایسه با سوابق گذشته میتواند علامتی از آسیب در شیوه برگزاری آزمون الکترونیک باشد.
 آزمون‌های مجازی صرفاً در قالب سئوالات بسته طراحی نشود
با توجه به تجربیات ذی قیمتی که در ترم جاری به دلیل شرایط کرونا در حوزه آموزش مجازی کسب شده است، توصیه می شود آزمون های مجازی صرفاً در قالب سوالات بسته به عنوان تنها گزینه ارزشیابی پایان ترم طراحی نشود.درهرحال استاد درس حق دارد در صورت تردید جدی نسبت به نتایج آزمون یک یا چند نفر از دانشجویان، قبل از نهایی کردن نمره دانشجو نسبت به انجام ارزیابی‌های تکمیلی اقدام کند.